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高伟宸（吉林师范大学）
近日，梁建章等专家发布的《中国教育和人口报告2022版》（学前和基础教育篇）在网上被媒体大量转载，其原文“只有大胆改革现有的教育制度，才能解决当前教育效率低下引发的低生育率问题”被部分媒体解读为“可以通过取消中考、缩短中小学教育学制2年等手段来提高生育率”，引起舆论热议，文末“又可以让年轻人尤其是女性有更多时间成家立业，从而提升生育率”被指责“不尊重女性”。
为什么网友热议的内容会去题万里，网友讨论的焦点会从报告内容的“讨论改革教育制度以解决教育率低下，减轻家庭负担”转变为“不尊重女性”，其根本原因是长期以来被忽略的女性意识的崛起与互联网非黑即白的“二极管”思维。
近年来，女性的议题的高度不断上升，2020年的《三十而已》《二十不惑》等女性群像剧代替了原本偶像剧中单一形象的“傻白甜”女主，2021年辩论类综艺《奇葩说》第七季更是大量讨论了相关议题，连登热搜。但随着“女性议题”热度的不断攀升，制造“性别议题”与“挑动男女对立”也成了某些媒体手中的流量法宝。
在如今的互联网时代中，越是极端的观点越会引起人们的关注。对那些为追求流量不择手段的媒体来说，《教育与人口报告》本身的热点并不足以满足他们的胃口，有冲突、有对立的“性别议题”明显更受他们青睐。但他们不择手段的行为不但造成了“专家们的信誉危机”“新闻行业的信誉危机”，更造成了男女相互敌视的恶劣社会影响。
《教育和人口报告》中有两个关键词，一个是教育，一个是人口。一些媒体把原报告中提到的“减少在高考指挥棒下造成的教育资源浪费”“平衡职业技术人才与科研人才”等建议被简而扼要的盖过，对原报告中提出的建议并没有进行深入了解，而是大书特书“缩短教育提高生育率”“把孩子当做工具人”这种引发社会矛盾的议题。这本就是后真相时代下最显著的“网络舆论失焦”，人们不再关注事件本身所具有的价值，而反过来去讨论作为次要产品出现的情感价值，情感认同的宣泄让人们忽视了对事情真实性的考证与调查，正是因此，我们才更应该重视民间舆论场，回归理性与真实。
时刻警惕互联网造成的极化现象，注意新旧代际之间的意识形态冲突，纠正后真相时代的“舆论失焦”，以上诸多问题造成了“舆论风向”的去题万里。增强媒体的公信力与引导力，减少极端观点的出现，加强从业人员的媒介素养与社会责任感，只有这样，我们才能建设营造一个良好的舆论氛围。
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