坚持“三个聚焦” 深化“三全育人”

近年来，重庆理工大学全面加强大学生思想政治教育，不断探索全员育人、全程育人、全方位育人的新举措，大力推进大学生思想政治教育专业化和精细化。为提升育人实效，重庆理工大学管理学院坚持理论与实践贯通、课上与课下互补、校内与校外协同育人，聚焦机制保障、教学创新、队伍建设，全力深化“三全育人”综合改革。

聚焦机制保障

(资料图片仅供参考)

学院依托学校“抗战文化、红岩精神、兵工基因”育人品牌，构建“大思政”育人格局，建立“大思政”协同育人的长效机制，积极探索党建引领思政育人新形式。

一是成立以教学团队为基础的跨专业、跨学科、跨学院功能型教师党支部，把党建和思政教育深度融入学科、教学、管理等体系，持续推动专业内涵式发展，不断提升思政育人水平和人才培养质量。

二是在育人链条实践上下功夫，将人才培养重点统一到思想政治教育上，健全完善“学院领导—系（办）主任—专业教师（或辅导员）”三级育人工作体系，班子成员联系专业系制度、师生党支部共建制度、“管理好榜样”评选方法、新进教师“双导师制”等20余项制度。

三是从课程思政体系建设、教师和辅导员队伍建设等关键环节入手，构建起具有较强系统性、科学性、实效性的思政育人规章制度，系统推进思政工作体系和人才培养体系的有机融合，促进“三全育人”工作落地见效。

聚焦教学创新

学院加强统筹规划和整体设计，对标新文科建设新要求，锚定学校“产学研用”和“国防兵工”两大办学特色，深耕“四个课堂”建设，打造产教融合和科教融汇的一体化大思政育人体系。

一是推动“新思想进课堂”，创新探索“思政+专业课程”建设。充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”的作用，以一流课程建设为重要抓手，形成“支部引领—专业系统领—课程组执行—示范课程先行—全面覆盖”的课程思政建设工作新模式。同时，以互联网思维谋划和推进网络思想政治教育工作，匠心打造25期以“立足专业、课程思政、涵养师德、立德树人”为宗旨的“红色云课堂”系列微课，将专业课与校史文化、兵工精神深度融合，展示了一系列具有红色底蕴、兵工特色和思想引领力的特色课程。

二是开展“新思想进实训”，拓宽“思政+实习实训”路径。立足学科专业特色，与企事业单位共建实习实训基地，着力培养服务先进制造业、乡村振兴和社会治理的“数智管理”人才。选派优秀研究生党员到乡村振兴部门、乡村社区等单位挂职锻炼，提升学生实践能力。

三是引导“新青年在基层”，搭建“思政+社会实践”育人平台。鼓励学生在社会实践大课堂中淬炼青春，以“三下乡”与“卓越红心”宣讲团为载体，有针对性地提供符合学生特质的“定制”实践形式和实践内容，组织学生前往社区、农村、企事业单位开展调研、宣讲、服务等实践活动，上好社会实践这堂“必修课”。学院多支团队入选国家、市级重点社会实践团队。

聚焦队伍建设

教师是“三全育人”的主体，学院突出教师队伍关键作用，以基层教学组织为载体，严把“三道关”，增强教师的育人意识和能力。

一是把好“入口关”。强化政治考察，除了对新进教师进行业务考核以外，学院党委负责人还与考察对象开展面对面谈话，对政治素质不过关的考察对象坚决“一票否决”。

二是把好“质量关”。实行新进教师“双导师制”，为每名新进教师安排业务导师和思想导师，业务导师负责新进教师的教学、科研、团队等业务工作的指导，思想导师由学院选派“双带头人”、党委委员、支部委员、优秀党员担任，负责新进教师的思想引领、师德师风、人文关怀，帮助新进教师尽快融入和成长。

三是把好“教学关”。实施“头雁”领航，安排教育教学有特色、课程思政建设成效明显的骨干教师分别牵头课程思政建设项目，强化青年教师“引—带—培”工作机制，带动青年教师增强育人主体意识，提升课程思政能力。实施名师培育，强化示范引领效应，鼓励教师积极参加国家、省级等各类教学技能大赛，通过“以赛促研、以赛促教、以赛促学”的方式，切实提升教师教学能力及素养。同时，还建立常态化的课堂教学督促检查机制，班子成员深入课堂进行全覆盖听课，定期与学校教学督导团交流，实时掌握课堂教学状态。

“三个聚焦”有力促进了学院思政教育与各项事业同向同行，充分调动了学院教职工育人的主动性和积极性，汇聚了“大思政”育人合力，形成了具有管理特色的“大思政”育人格局。

（重庆理工大学管理学院党委书记邹霞院长代应）